生命与和平相爱赏析

1、开头为什么从“迫害”“杀戮”说起？（提示：注意“今天”这个词语前后内容的不同）

从“迫害”“杀戮”说起，一方面这是写犹太人的常用的切入口，另一方面，这实际也是为写犹太人的民族精神设置“历史背景”，为写民族精神张本。同时，把犹太民族被杀戮的历史与民族生机勃勃的巨大创造力进行今昔的比照，以引起读者对戴维和他的民族的“巨大创造力”的源泉何在的思考。 2、戴维究竟是一个怎样的人，他给作者的第一印象是什么？

戴维精干、灵活、天真、快乐、冷静、成熟

3、课文从哪些方面充分展现戴维的语言才能？

阅读中文长篇小说已经达到了无需辅导的程度；

学习中文时间之短（不过四年）；

普通话自然、流利、准确、自如，发音类似标准播音员；

掌握多种语言；

参加中文水准考试获佳绩；

从事翻译工作深受好评；

在《北京青年报》开设专栏。

4、课文除了表现戴维的语言才能外，还表现了他的什么才能？

还表现戴维在掌握知识、翻译、理解和包容“别人的文明”等方面表现出的特殊才能。

5、小结第二部分

这一部分中，作者在首段所勾画的犹太民族历史和显示的背景下，以大段的篇幅来展现戴维的语言才能，一方面以戴维这个犹太民族的个体的突出才能来表现“生活在世界各地的犹太人，他们以自己在诸多方面的出色表现，向人类证明着这个民族生机勃勃的巨大创造力”，另一方面也为下文找寻戴维才能形成的根源张本。

6、第三部分：戴维优秀才能的根源是什么？（提示：家庭环境与社会教育，成长历程等，注意议论语段）

是戴维的家庭造就了他出色的才能。那么，戴维家是个什么样的家庭呢？

亲情，和谐朴素而有克制，彼此关切，能细致地欣赏对方的好意；父母都有教育背景。是这样的家庭氛围给了戴维处世的条理性和思维的独立性，向难题进攻的巨大韧性和耐力。正是这样和谐的家庭氛围，爱而不溺的教育造就了戴维出色的才能。

说到犹太人的家庭教育，我想起了一个小故事：几乎每个犹太家庭的孩子都要回答这一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你将带什么东西逃跑呢？”要是孩子回答是钱或钻石，母亲将进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么呢？”要是孩子回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。”犹太人是拥有智慧的致富者，我们可以从下面的事例中对犹太人有所了解：

①社会上流传着一种非常有趣的说法：“全世界的钱都在美国人的口袋里，而美国人的钱却在犹太人的口袋里。”犹太人凭着代代相传的聪明智慧，成为世界上最会赚钱的民族。

②犹太人从不焚烧书籍，即使是一本攻击犹太人的书。犹太人认为只有智慧才是人生无价的财富，而书能赋予他们无穷的智慧。

③石油大亨洛克菲勒是犹太人，他要求他的孩子在每天睡觉前记下今天的每一笔开销，甚至告诉他哪里可以买到更便宜的商品。犹太人注重培养孩子节俭的习惯。

④有一本犹太人的书中提到：“宁可变卖所有的财产，也要把女儿嫁给学者。”

犹太人注重人的智慧，所以为了优生，宁愿付出一切代价，也要找个有学问的对象。

这个故事发生在几乎每一个犹太家庭中，我想，戴维的父母在小时候也一定讲过同一个或者类似的故事，一个家庭良好的氛围和教育能够造就一个杰出的人才。

7、那么是什么造就了一个民族的众多杰出人才呢？

是民族精神

8、作者在哪里发现了犹太人的民族精神？

作者在犹太会堂，费尔斯汀拉比教她用希伯来语说“生命”与“和平”的时候。

请同学们在文章中寻找最能概括犹太民族精神的句子：

“正是对生命不衰的热爱和对和平执着的祈祷......也更重视为自身的发展开创更理想的环境。”也就是热爱生命，祈祷和平。正是生命与和平相爱，才造就了马克思、达尔文、爱因斯坦和千千万万个戴维这样杰出的人物。

9、作者在犹太会堂中找到了犹太的民族精神，找到了戴维何以如此出色的原因，为什么还有后面的几段文字呢？

最后这几段，作者将探究发现的民族精神归结到个人的身上，在戴维身上来印证这个结果，抒发自己的感受。

10、作者为什么愿意相信戴维小时候的愿望与生命、和平有关？

因为作者发现：犹太人经历了苦难与屈辱具备了热爱生命、祈祷和平的民族精神，这种精神使得犹太民族的智慧和创造力非常突出，而如果我们都能把生命与和平紧紧结合在一起，那么，我们，人类也能具备非凡的创造力。

11、在14段中，作者连用5个“因为”，有什么好处？

展示戴维成长的人文环境，道出犹太民族文化发展的精神源泉。最后一段，概括所揭示的戴维的性格特点，体会作者的感情。

在这个段落中，作者以一串排比式的问句，一方面表现出戴维有着爱和平、爱生命的信念，有着为和平而奋争的勇气，有着同情人类的豁达心胸；另一方面，从整个犹太民族珍惜生命、憧憬和平出发，有理有据地推论，使我们不得不相信：“当人类所有的生命真的能够与和平这个字眼相亲相爱，我们每一个人的灵魂深处那潜藏的创造力便会真正被激活，人间什么奇迹都可能发生。同时，也表现出作者对生命的热爱，对和平的期待，对犹太民族的敬和爱。

12、回顾全文，思考：为什么说这篇散文写了一个人、一个家庭，却表现了一个民族？

因为戴维是千百万个犹太人中的一员，是整体优秀的犹太民族中的优秀个体，正式良好的家庭环境和家庭教育，特别是犹太民族的优秀精神，滋润、灌注出戴维优异的人格力量。文章要揭示其品质之“源”，就必然会揭示出他个性中蕴涵的民族精神的共性，通过他透视出整个犹太民族。所以说散文写了一个人、一个家庭，却表现了一个民族。