秦兵马俑案例分析

案例背景:

《秦兵马俑》的第三部分向我们介绍了兵马俑的类型众多，形象鲜明，是课文的难点，部分学生仅靠自己的能力可能不能深入地理解每种兵马俑的形象特点，这时，通过合作学，让他们通过讨论，使不同层次学生的智慧都得到发挥，从而更好地学习课文。

案例描述:

师:快速阅读课文的3-10小节，找找你发现了多少种兵马俑。生:课文向我们介绍了将军俑、武士俑、骑兵俑、车兵俑、弓弩手、马俑这六种类型的俑。

师:这么多种兵马俑，真是类型众多啊!

师:再让我们进一步接近他们，与他们每一个进行交谈。

小组合作学习，选择一个自己感兴趣的俑，多读几遍，感受外形特点，及其个性特点，完成表格，准备介绍给大家。

第一组：

生1:我们这组向大家介绍武士俑。读课文(生2、生3、生4摆姿势。生2握着铜戈，生3擎着利剑，生4拿着盾牌。)

生1:我们认为武士俑的形象特点是体格健壮，发警偏右，手握武器，神态严峻。

生4:我们从身高1.8米左右，个个手握武器，想到他们一个个都十分威武，从他们的神态，握仿佛看到了一场大战一触即发，武士们虎，视眈眈，神情十分严肃，是多么勇猛呀!

师:从你们的表演，介绍中我们看到了一个个威武凝重的武士，对他们的介绍，你不想说些什么吗?

生:我觉得他们把武士的动作，神情表演得栩栩如生，让我们仿佛看到了真正的兵马俑。