小草和大树教学设计第二课时

一、谈话导入，揭示课题。

1、出示“小草”和“大树”图，指名说说对小草和大树的理解。

2、师总结:这是一颗矮小、柔弱的小草，它随地而生，往往遭人践踏、蹂躏，它历经了生命的艰辛。而这棵大树却根深蒂固，枝繁叶茂，充满活力，它的生命如此灿烂壮丽。

二、初读课文,整体感知。

1、检查预习:出示生字词，指名读准字音。

2、找出生字所在的词以及新词。说说对词语的理解。

三、厘清课文脉络，归纳课文主要内容。

1、默读课文，说说课文主要讲了哪几个方面的内容?

2、 交流讨论，说出理由：

一(1节) :概述了《简.爱》的作者夏洛蒂勃朗特是以为在逆境中成材的典范。

二(2-4) :讲述了生活在极度贫困家庭的夏洛蒂.勃朗特坚持学习、写作，不断遭受着打击与失败。

四、初步体会人物性格。

1、 出示课文第1自然段，自由读，说说这一-段中哪些词语引起了你的思考? (逆境、成才、典范) 。

2、质疑:“逆境、成才、典范”让你想到了什么? (勃朗特三姐妹遇到了怎样的逆境?是如何成才的?为什么称她们为典范? )

五、课堂小结。

六、布置作业。