神的一滴教学反思

《神的一滴》教学反思

讲授这篇课文时，我从学生熟悉的小河谈起，由“大自然的每一道皱纹里都有人类破坏的影子”引起梭罗和瓦尔登湖，并以“神圣”二字修饰“瓦尔登湖”，激发起学生的好奇心和求知欲，带领他们跟随梭罗的足迹，深入把握课文思想。

新教材的课文总感觉难上，其实也不是课文的原因，更多的应该是教师的原因，教师自身的文学修养不够，对课文不理解，导致糊里糊涂的教给学生，学生更加无法理解。所以解决这种矛盾的根本途径应该加强自身的修养，多阅读，不能只要求学生去做什么什么，而自己却一点都不努力。

“神的一滴”题解：“一滴”即是眼泪，对大自然被破坏的痛心，又是湖在作者心中的位置。眼泪是非常珍贵，把湖比作自然的眼泪也说明了湖是自然赋予我们的瑰宝。对作者的生活方式看法，有的学生无法理解作者的生活态度，认为不值得。这对理解当时的社会背景是很重要的，对生活方式的追求也是多种多样的，富有更多的是指心灵的满足，精神的富有，但如何渗透会是一个问题。而且这又是一篇翻译的外国文学，所以学生理解起来会更加吃力。