蟹爪兰用哪些肥料最好（蟹爪兰用什么肥料最好）

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  理想的风筝6段描写有什么作用

  理想的风筝6段描写有什么作用，，回忆刘老师讲课和放风筝的情景。课文以风筝为线索，运用了倒叙的写法，开头由看别人放风筝引起对刘老师的回忆，接着写了刘老师的工作和生活片断，言谈举止，音容笑貌，特别是他放风筝的情景，结尾回到现在，紧接前文把刘老师放飞的风筝升华为“理想的风筝”抒发了作者对刘老师的深深怀念之情。选自着名的作家苏叔阳的《理想的风筝》.课文由春天的风筝引出对小学历史老师的回忆,从刘老师上课和放...

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  蜀相开头两句对翠柏的描写有什么作用，，1、作用有二：一是借：“柏森森”写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉；二是：衬托诸葛亮的形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。 2、《蜀相》是唐代诗人杜甫定居成都草堂后，翌年游览武侯祠时创作的一首咏史怀古诗。此诗借游览古迹，表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的称颂以及对他出师未捷而身死的惋惜之情。诗中既有尊蜀正统的观念，又有才困时艰的感慨，字里行间...

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  理想的风筝文章开头的景物描写有什么作用

  理想的风筝文章开头的景物描写有什么作用请简要分析，，理想的风筝文章开头的景物描写的作用：运用了拟人的修辞手法,写得生动传神,让我们感到这些自然景物充满活力,对下文描写刘老师积极向上的生活态度起到了很好的衬托作用.《理想的风筝》有两个含义。1:刘老师在每个学生的心理拨下理想的种子，放飞理想的风筝。2：每年春天，刘老师都放风筝，那风筝里有刘老师的理想，他把理想放飞。从苏叔阳平生资料中，他也是一个对生活...

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  荷花淀123自然段景物描写有哪些?有什么作用?，，《荷花淀》中的景物描写为小说形成诗情画意的浪漫风格起到了很大作用，皎月白苇 、绿荷红莲、碧水蓝天的描写构成鲜明生动的意境。如此美好的意境之中，作者甚至不让战争的血淋淋对此有哪怕一点的污染，所以惨烈的战争场面只简约到了放几排枪、投出手榴弹、敌船沉下去、战士们打捞战利品等粗线条的勾勒。当然作者这样写不是回避战争，更不是淡化、甚至美化战争，而是通过这样的...

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  梦回繁华每一段的概括

  梦回繁华每一段的概括，，《梦回繁华》每段内容概括如下:第一自然段：主要描写了宋朝时期手工业的繁华，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面。为清明上河图的出现奠定了背景，具有丰厚的社会底蕴。第二自然段：简要的介绍了作者的生平，并且引出了《清明上河图》，介绍了这幅画作背后蕴含的历史意义，反映了当时宋朝的盛世假象。第三自然段：起到了承上启下的作用，主要目的是为了引出下一段...

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  敬业与乐业的中心论点是什么

  敬业与乐业的中心论点是什么，，中心论点是：我确信，敬业于乐业四字是人类生活不二法门。分论点是：在“敬业”中，分为"敬业的作用"和"敬业的必要性"；在“乐业”中分“乐业的作用”和“乐业的必要性”。本课文共有9段，总体结构是“总一分一总”式：1、开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。2、全文可分为三个部分：第一部分(第1段)：提出问题，揭示全篇论述...

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  驱遣我们的想象的中心论点，，中心论点：必须驱遣我们的想象，才能够通过文字接受美感的经验，得到人生的受用。《驱遣我们的想象》是九年级下册第四单元的课文，是叶圣陶老先生写的一篇文艺论文。作者用平实的语言，以一诗一文为例，深入浅出地阐明了欣赏文艺作品的方法——不仅要理解文字的表层含义，还要驱遣想象，透过文字进入到作品的意境中，体验阅读的愉快。学习这篇文章，首先要理清作者的论证思路：文章先从文字的作用谈起...

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  等等与等一等的区别

  等等与等一等的区别，，等等：没有数量的限制。感觉上要稍长。等一等：有数量的限制。感觉上要短些。等 助词，表示列举，有两种用法。 一、表示列举未尽。用于部分列举，有省略或替代未列举部分的作用。未列举部分或因不重要或因项目太多而不必一一列出，或因知道得不清楚而无法列出。例如：(1)本次列车开往深圳，途经石家庄、郑州、武汉、长沙等地。(2)在这届奥运会的田径、体操、游泳、射击等比赛项目中，我国体...