我们家的男子汉解析
《我们家的男子汉》以“男子汉”面对生活的挑战逐步成长为线索来叙述事情 。本文按人物的性格特点组织、安排材料,观察细致、描写细腻,语言生动、风趣、幽默而又含蓄。
作者在材料的组织上是下了一番功夫的,按人物的性格特点把材料分成几个方面,再加上小标题,这就使文章条理清楚,眉目分明。作者在材料的安排上也是动了脑筋,按现在的顺序安排材料,不仅条理清楚,而且可以使人清楚地看到“男子汉”的性格是怎样逐步显现的。作者对“男子汉”的一举一动十分熟悉,文章写得很生动。
许多语言写得风趣、幽默,如写“男子汉”吃青菜:“他不愿死,似乎是深感活的乐趣的。”写“他”买橘子水:“他买橘子水日益熟练起来,情绪日益高涨,最终成了一种可怕的狂热。”等等,使人忍俊不禁。许多话写的又很含蓄,如“历史真是螺旋形地上升”,特别是文章的最后一段,值得好好回味。
相关内容
-
唯一的听众读后感300字
唯一的听众读后感300字,,当我一口气读完《唯一的听众》时,眼睛不觉湿润了.素有“音乐白痴”之称的“我”竟然在一夜之间成了一位有名的小提琴手.是谁改变了“我”呢?是对自己儿子没有任何希望的父亲?不是!事实上是那位“聋”奶奶——音乐学院的老教授!读到这里,我被作者奇妙的构思和精彩的语言吸引了.同时,我更由衷地敬佩“我”的那位良师.我敬佩“聋”教授,是因为老教授不仅是“我”拉提琴时的听众,更是“我”心...
-
故都的秋郁达夫的语言特色
故都的秋郁达夫的语言特色,,《故都的秋》清新典雅、酣畅淋漓的语言风格。从开篇到结尾,没有文字的雕饰痕迹,但每个词语、句式,却又好像未经“炉火”而已到了“纯青”的程度。文章采用“横式结构”,从故都“秋晨之景”、“秋槐之景”、“秋蝉之景”、“秋雨之景”、“秋果之景”五个方面,紧扣“故都”和“秋”两个词语,表现了“故都之秋”的“清、静、悲凉”的特点。“摹绘”,作为一种修辞手法, 是指“采用语言形式把事物...
-
登泰山记表达了作者怎样的思想感情
登泰山记表达了作者怎样的思想感情,,《登泰山记》表达了作者对祖国的热爱和对幸福生活的向往。全文围绕作者的游踪进行,叙述了偕友人冬日登泰山观日出的经过,以精练的语言,生动地描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象,写出了泰山的神秀壮丽,能唤起我们对泰山的向往,感觉到祖国山河的壮美。《登泰山记》是清代姚鼐在乾隆年间创作的泰山题材著名散文。文章描述了作者冒雪登泰山观赏日出的经过,描写了泰山的雄奇形...
-
唯一的听众读后感100字
唯一的听众读后感100字,,1、当我一口气读完《唯一的听众》时,眼睛不觉湿润了.素有“音乐白痴”之称的“我”竟然在一夜之间成了一位有名的小提琴手.是谁改变了“我”呢?是对自己儿子没有任何希望的父亲?不是!事实上是那位“聋”奶奶——音乐学院的老教授!读到这里,我被作者奇妙的构思和精彩的语言吸引了.同时,我更由衷地敬佩“我”的那位良师.2、我敬佩“聋”教授,是因为老教授不仅是“我”拉提琴时的听众,更是...
-
苏武传优质课一等奖教案
苏武传优质课一等奖教案,,教学目标一、知识教育目标1.引导学生充分体会文章简洁整饬的语言、生动入微的细节。2.了解课文中词类活用的语言现象、一词多义的准确运用等文言的基础知识。二、能力训练目标1.引导学生学习本文运用简洁整饬的语言、生动入微的细节来突出主题、塑造人物的写法。2.通过与《史记·廉颇蔺相如列传》作比较阅读,结合课外材料,体会《汉书》在艺术上继承《史记》所取得的成就。三、德育渗透目标突出...
-
晏子使楚齐人善盗
晏子使楚齐人善盗,,”晏子使楚齐人善盗“出自《晏子使楚》。《晏子使楚》是战国末期佚名创作的一篇散文。此文讲述了春秋末期,齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显示楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严的故事。故事赞扬了晏子爱国,机智勇敢,善于辞令,灵活善辩的外交才能与不惧大国、不畏强暴的斗争精神。讽刺了狂妄自大,傲慢无理,自作聪明的人。全文语言简洁明了,层次分明,人物性格刻画得入木三分...
-
再别康桥文本
再别康桥文本,,文本赏析:《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇,是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索,抒发了对康桥依依惜别的深情。语言轻盈柔和,形式精巧圆熟,诗人用虚实相间的手法,描绘了一幅幅流动的画面,构成了一处处美妙的意境,细致入微地将诗人对康桥的爱恋,对往昔生活的怀念,对眼前的无可奈何的离愁,表现得真挚、浓郁、隽永,是徐志摩诗作中的绝唱。“软泥上的青荇,油油地在水底招...
-
牛和鹅表达了作者怎样的感情
牛和鹅表达了作者怎样的感情,,表达作者对大自然的喜爱和对家乡的忧愁。《牛和鹅》是任大霖写的一篇记叙文,被选入北师大版小学语文五年级下册和部编版小学语文四年级上册的课本 。课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事。文章故事性强,是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写"我"被鹅追赶这一部分时,作者将鹅的神气十足、胆大妄为,以及"我"的狼狈不堪、...
-
祖国土考点
祖国土考点,,具象感和音乐性这首诗的每个意象都为任何人所熟悉,这种感情似乎也普通得不能再普通,但它却被所谓“高贵”的人们有意忘却,被大多数亲近土地的人们在无意中忽略。一旦被诗人挖掘出来加以“类似日记的亲切与直接”(布罗茨基语)的表达,便产生了前所未有的冲击力量,具有了某种“真理”的性质。诗的语言透明、朴素,每个词都组织、安排得像是“自古以来就站在这个位置上”(阿赫马托娃语)一样。诗的节奏也是复杂多...
-
祖国土作者
祖国土作者,,1、作者介绍:阿赫玛托娃(1889--1966),是二十世纪屈指可数的苏联杰出的女诗人之一。联合国教科文组织曾把她的百年华诞之年定为阿赫玛托娃年。以纪念这位“把人带进一个美好世界”的“诗歌语言的光辉大师”。有人称普希金为俄罗斯诗歌的“太阳”,也有人把阿赫玛托娃比作俄罗斯诗歌的“月亮”。然而她在苏联时期几经磨难,是“大清洗”运动的见证人和受害者。因其诗歌的非革命性,被苏共领导人斥为“混...
-
三亚落日表达了作者怎样的感情
三亚落日表达了作者怎样的感情,,本文通过清新活泼的语言,准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象.表达了作者对大自然的热爱,对祖国美丽风光的赞美和对三亚落日的陶醉.写出了作者对美好事物的向往.本文是:写景加抒情散文.课文描绘了三亚落日美丽的景象,表达了对自然的热爱,对祖国美丽的风光的赞美.通过拟人、比喻等,更加体现了三亚落日的色彩美、形态美、意境美.课文结尾“哦,这就是三亚的落日!”一句,语言简洁,内涵...
-
读书莫放拦路虎课文
读书莫放拦路虎课文,,小梅是个好学生,门门成绩都很优秀,这让她的家人都感到自豪。一周的星期六,小梅跟往常一样翻开了她的最爱——《少儿百科全书》。这里面包涵着动物、植物等方面的知识,语言形象生动,一旁还配着精美的图片,所以小梅对它爱不释手,百读不厌,一看常常忘记了时间。小梅正沉浸在知识的海洋中,突然她的眉头皱了起来,怎么了?原来她碰到了“拦路虎”:从斯堪的那维亚到西伯利亚、加拿大,美国北部,到处可见...
-
故都的秋欧阳修什么赋
故都的秋欧阳修什么赋,,1、故都的秋提及到欧阳修的秋声赋不仅为作品情感的抒发垫上了一层台阶,使作品的情感站得更高,而且也为读者增加了了解古今中外文人诗人对“秋”的一些共同感情的了解,“增加了语言的情趣”。2、作者在结尾处,则特别强调秋对人感情作用,并不因国别和阶级的区别而异。可能因为中国文人中有欧阳修的《秋声赋》和苏东坡的《赤壁赋》,而认为中国文人与秋的关系特别的深,但这秋的深味,作者又再次强调,...
-
拿来主义文本解读
拿来主义文本解读,,《拿来主义》课文解析这篇文章,一是针对国民政府崇洋媚外,出卖民族文化遗产的投降主义,二是针对革命文艺阵线内部的两种错误倾向,即割断历史,全盘否定的“左”倾错误和拜倒在洋人脚下,主张全盘吸收的右倾错误。作品思想深刻,见解独特,锋芒毕露,咄咄逼人,让人不能不对鲁迅炉火纯青、登峰造极的语言艺术叹为观止。本文主要论述的是拿来主义。在“送去主义”“送来主义”的反复比照之下,引出“拿来主义...
-
金色的鱼钩文本解读
金色的鱼钩文本解读,,文本解读:这是一篇略读课文,作者满怀深情地叙述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题,意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程,闪耀着老班长金子般的思想光辉,象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。这篇课文生动感人,作者抓住人物的语言、...
-
现代诗二首阅读感想
现代诗二首阅读感想,,《秋晚的江上》这首诗中,作者以凌空高蹈的视角,敏锐地捕捉到了悄然发生于暮晚秋江上的动人一幕:倦鸟归巢,背驮斜阳,忽又抖落斜阳于江水之中。诗人以清秀优美的语言,描绘出的是一-幅超迈旷 远,奇异瑰丽,而又令人心醉神往的“倦鸟归巢图”,创造出的是一种意趣丛生 ,情味绵绵,耐人咀嚼的诗意境界。《花牛歌》牛的造型童趣盎然,毛茸茸的云朵,毛绒绒的花牛,还有毛融的小草,让人忍不住伸手想去抚...
-
在烈日和暴雨下让我们明白的道理
在烈日和暴雨下让我们明白的道理,,在烈日和暴雨下让我们明白要学习劳动人民的勤奋,同时要珍惜眼前的美好生活。《在烈日和暴风雨下》通过描写烈日和暴风雨的景物,把一个热得让人难耐、冷得使人哆嗦的世界逼真地烘托出来,而在这种恶劣的环境下,祥子还是要出去拉车,在拉车过程中,表现了祥子为了为了生计而在暴雨中挣扎的悲惨命运与坐车人的冷酷无情。老舍先生用凝练深刻的语言一语道破旧社会的本质,让人深有感触。今天我们的...
-
蒙纳士大学语言班学什么
蒙纳士大学语言班学什么,,蒙纳士大学语言班主要是教学生如何提高听、说、读、写能力,还指导学生在中国和澳大利亚学习的差别澳洲留学。其语言班主要学习英语和了解当地的文化风俗,使外地学生可以很好的融入国家环境、学习环境。补充材料:莫纳什大学留学需要了解的信息:1、莫纳什大学院校要求申请人所需具备的学历。2、教学方法(课堂教学、研讨会、个别辅导或三者的结合)。3、考核方法(闭卷考试、日常评估、项目设计、论...