我骄傲,我是一棵树短诗

相关内容

• 

  我骄傲,我是一棵树赏析

  我骄傲,我是一棵树赏析，，诗人通过“一棵树”充满激情的自白，使读者看到了这棵长在黄河岸边、长城脚下的树，身上流动着中华民族的血液，肩负着民族的神圣使命，有着为人民服务的强烈愿望和坚定的斗争精神。他不仅抵挡自然界的雨雪风沙和雷火，而且把自己坚韧而又慈爱的枝条伸向社会，给弱者和不幸者送去幸福和欢乐，为生活增添绚丽的色彩。他与广大劳动人民有着共同的理想——消灭贫困，建设一个幸福美好的新世界。为了这一崇高...

• 

  我骄傲,我是一棵树仿写

  我骄傲,我是一棵树仿写，，我骄傲，我是一头牛我是生在大草园上的一头牛，我是生在宽大牧场的一头牛，我能做许多许多的动作，我能逗许多许多人开心。 青草教育我顽强不屈，我便学会坚韧不拔；天空教育我宽广坦荡，我便开始豁达开朗；人们的关心，快乐的生活，启迪我善良的心性；高高的天空，宽广的大地，教导我淡然的心境；我围绕着--我的家园和我的朋友，在我身上，开朗、坚强和快乐，呈出完美的体现。 我是草原的一部分，天...

• 

  鼎湖山听泉主要内容概括

  鼎湖山听泉主要内容概括，，《鼎湖山听泉》是苏教版九年级语文上册第一单元以“写景为主题”的开篇课文，也是一篇文质兼美的写景散文。作者以游览线路的先后顺序，以美仑美奂的笔调，记叙了在景区的所见、所闻、所感，以写在鼎湖山听泉的感受为中心，重点写“途中听泉”和“山寺听泉”，全文语言优美，词汇丰富，表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱，对大自然的热爱。教学目标：1．学习吟哦讽诵的要领，通过诵读体味作者的思想感情。2...

• 

  月光启蒙的景物

  月光启蒙的景物，，一是客观上月光下院子的景物处于半明亮不清晰的状态，而且月光会让人感觉流动性，所以景物会看着不再是一动不动。“童年的夏夜”“篱笆小院”“柔和的月色”“洒满”等可以感受到篱笆小院和谐、惬意，月色下的宁静与安详。二是在忽明忽暗之中有了动感，鲜活起来；而是作者本身用欣赏美的眼光来看待院子中的景物，所以本身感性的情感赋予了“物”以生命力。《月光启蒙》是苏教版语文教材第十册第五单元中的一篇课...

• 

  我变成了一棵树700字作文

  我变成了一棵树700字作文，，《我变成了一棵树》读后感今天，我读了一本非常有趣的童话书《我变成了一棵树》，这本书是作家顾鹰写的。整本书是由27个小故事编写而成的，有《我变成了一棵树》、《兔子和雪人》、《女巫和她的猫》……每一个小故事都很精彩，其中最吸引我的是《我变成了一棵树》，每次回味都让我有所感悟，自己的思想认识，再次得到了升华，也让我受到很大的启发。《我变成了一棵树》主要讲了一个名叫英英的孩子...

• 

  我骄傲我是一棵树这首诗

  我骄傲我是一棵树这首诗，，诗人通过想像把“树”塑造成为一个高尚的人，创造了一个献身人类的新的艺术形象。树有树的形象特点：扎根于土地，有枝有条，抗风御沙，沉积地下而变成煤炭，等等。诗人由此展开想像，展现了“我”——“一棵树”的言行，讴歌了“我”——“一棵树”的献身精神。全诗自然分为三部分。第一部分主要是“树”的自我介绍：生长地、经历、成长的过程、属于谁。这部分包括三节诗，第1节：首行点题，六次重复主...

• 

  我骄傲,我是一棵树听课记录及评课

  我骄傲,我是一棵树听课记录及评课，，听课记录：在老师上课之前，我再读了两遍这首诗，是想着“有备而去”的。无奈，本来就对诗歌不敏感，而对于这篇还带着历史痕迹政治痕迹的诗歌更觉无从下手的样子。听课之后，发现，哦，原来可以这样巧妙。课堂分成三个板块——初读诗歌、寻树之影;揣摩诗意，品树之神;融情诵读、咏树之魂。这三个板块之间很明显是一个逐层深入的过程，既有思维的坡度又有思维的广度。分别用三个问题完成——...

• 

  我骄傲我是一棵树第一节写了什么内容

  我骄傲我是一棵树第一节写了什么内容，，《我骄傲，我是一棵树》课文第一段，首行点题，六次重复主语“我”——“一棵树”的形象，主要是交代身份（“我”是一棵树），原籍（黄河岸边，长城脚下），并告诉读者“我”并不是一棵刚出生的树苗，而是有着丰富阅历的“能讲许多许多故事，能唱许多许多支歌”的大树。这篇课文作者的想象十分丰富，从“树”的生长得到“树”的教育、造就、成长，到“树”对生活的态度，对各种人的浓厚的感...

• 

  我骄傲我是一棵树选自哪本诗集

  我骄傲我是一棵树选自哪本诗集，，《我骄傲，我是一棵树》是李瑛1980年出版的一本诗集中的代表作，他的诗作有的已译成了外文。李瑛（1926— ），当代诗人。河北丰润人。少年时代家境贫寒。1945年考入北京大学中文系，并开始在刊物上发表诗作。先后担任解放军文艺社社长，总政文化部副部长，全国作协理事，中国笔会中心理事，《诗刊》编委等职务。他的代表作有长诗《一月的哀思》、《寄自海防前线的诗》、《在燃烧的战...

• 

  我骄傲我是一棵树李瑛赏析

  我骄傲我是一棵树李瑛赏析，，诗人通过想像把“树”塑造成为一个高尚的人，创造了一个献身人类的新的艺术形象。树有树的形象特点：扎根于土地，有枝有条，抗风御沙，沉积地下而变成煤炭，等等。诗人由此展开想像，展现了“我”——“一棵树”的言行，讴歌了“我”——“一棵树”的献身精神。全诗自然分为三部分。第一部分主要是“树”的自我介绍：生长地、经历、成长的过程、属于谁。这部分包括三节诗，第1节：首行点题，六次重复...

• 

  我骄傲我是一棵树表达了什么情感

  我骄傲我是一棵树表达了什么情感，，诗人通过“一棵树”充满激情的自白，使读者看到了这棵长在黄河岸边、长城脚下的树，身上流动着中华民族的血液，肩负着民族的神圣使命，有着为人民服务的强烈愿望和坚定的斗争精神。他不仅抵挡自然界的雨雪风沙和雷火，而且把自己坚韧而又慈爱的枝条伸向社会，给弱者和不幸者送去幸福和欢乐，为生活增添绚丽的色彩。他与广大劳动人民有着共同的理想——消灭贫困，建设一个幸福美好的新世界。为了...

• 

  我变成了一棵树700字

  我变成了一棵树700字，，今天，我读了一本非常有趣的童话书《我变成了一棵树》，这本书是作家顾鹰写的。整本书是由27个小故事编写而成的，有《我变成了一棵树》、《兔子和雪人》、《女巫和她的猫》……每一个小故事都很精彩，其中最吸引我的是《我变成了一棵树》。《我变成了一棵树》主要讲了一个名叫英英的孩子，因为不想吃饭，所以变成了一棵树。她变成了一棵特别的树，树上长满了各种形状的鸟窝，有三角形的、正方形的、长...

• 

  我骄傲我是一棵树基调

  我骄傲我是一棵树基调，，诗人通过想像把“树”塑造成为一个高尚的人，创造了一个献身人类的新的艺术形象。树有树的形象特点：扎根于土地，有枝有条，抗风御沙，沉积地下而变成煤炭，等等。诗人由此展开想像，展现了“我”——“一棵树”的言行，讴歌了“我”——“一棵树”的献身精神。整首诗构筑在想像的基础上。诗中的主人翁——“一棵树”完全是通过想像来塑造的。作者的想像十分丰富，从“树”的生长地到“树”的教育、造就、...

• 

  我骄傲我是一棵树以短诗的形式来写

  我骄傲我是一棵树以短诗的形式来写，，仿写：哪里有妇人哀叹，我便走去，用细细的枝条轻轻拂过她的脸庞，扫去那多多的烦恼。哪里有男人沉重的喘息，一定是干活累了，我便走去，伴着柔柔的风儿，让我的枝条安慰他劳累的肩膀，给他舒适，给他凉爽。我愿和花草共舞，给所有的人们，带来快乐，和幸福。我要拦住轻快的风，给年幼的小孩子，做童年的玩伴。阳光烈焰——我弯弯身子，身体覆盖地理辛勤劳作的人。做他们的帽，是每个人能有更...

• 

  做一片美的叶子课文课文备课

  做一片美的叶子课文课文备课，，教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课13个生字，其中“乳、葱、整”只识不写。3、练习用钢笔描红。4、理解课文内容，学习树叶无私奉献的精神。教学重点：识字、写字、朗读课文。教学难点：感悟树叶的精神。教学准备：各种树叶、生字卡片、小黑、录音机及磁带。教学时间：三课时教学过程：第一课时课时目标：（小黑板示）1、读准字音，读通课文。2、初步理解课文内容。...

• 

  登泰山记日出前天边云彩

  登泰山记日出前天边云彩，，泰山之阳，汶(wèn)水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颖由南麓(lù)登。四十五里，道皆砌石为磴(dèng)，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦(lì)道元所谓环水也。余始循(x...

• 

  北大荒的秋天教案

  北大荒的秋天教案，，教学目标：１、通过对课文的朗读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。２、学习第四自然段先概括后具体的构段方式。教学过程：一、复习检查１、认读词语：映照、燃烧、顿时、一碧如洗、赞美、脸庞、挺拔、热闹非凡；２、听写句子：啊，北大荒的秋天真美呀！二、学习课文１、围绕听写的句子提问：北大荒的秋天美在哪儿？２、听录音朗读２—５自然段，在你认为美的地方作上记号。３...

• 

  做一片美的叶子阅读题二年级

  做一片美的叶子阅读题二年级，，请你阅读下面的短文，一定要认真仔细地读，因为文后有几道难关，相信聪明的你一定能顺利闯过。做一片美的叶子(片段)无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿;夏天的时候，叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零——回归大树地下的根。1.填空。(1)春夏秋冬，叶子的特点分别是________、________、________、...