诗词三首翻译行路难
一、释义
金杯里装的名酒,每斗要价十千;玉盘中盛的精美菜肴,收费万钱。胸中郁闷啊,我停杯投箸吃不下;拔剑环顾四周,我心里委实茫然。想渡黄河,冰雪堵塞了这条大川;要登太行,莽莽的风雪早已封山。
象吕尚垂钓溪,闲待东山再起;伊尹乘舟梦日,受聘在商汤身边。何等艰难!何等艰难!歧路纷杂,真正的大道究竟在哪边?相信总有一天,能乘长风破万里浪;高高挂起云帆,在沧海中勇往直前!
二、原文
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
三、作者唐代李白;创作背景:天宝三载(744)李白离开长安的时候所作。
相关内容
-
诗词三首行路难翻译
诗词三首行路难翻译,,【译文】金杯中的美酒一斗价十千,玉盘里的菜肴珍贵值万钱。但心情愁烦使得我放下杯筷,不愿进餐。拔出宝剑环顾四周,心里一片茫然。想渡过黄河,坚冰堵塞大川;想登太行山,大雪遍布高山。遥想当年,姜太公溪垂钓,得遇重才的文王,伊尹乘舟梦日,受聘在商汤身边。人生的道路何等艰难,何等艰难,歧路纷杂,真正的大道究竟在哪边?坚信乘风破浪的时机定会到来,到那时,将扬起征帆远渡碧海青天。大道虽宽广...
-
中秋咏月诗词三首人教版原文注音
中秋咏月诗词三首人教版原文注音,,中秋咏月诗词三首赏析:一.以月渲染清幽气氛,营造月明人远的意境王建在《十五夜望月》中,就以月来渲染环境的凄清、孤寂,营造了一种月明人远、思深意长的意境。他写中庭月色,只用“地白”二字,描绘素洁的月色,给人以积水空明、澄静素洁之感,用“树栖鸦”三字烘托了月夜的寂静,描绘了中秋月夜沉静幽美的画面。二.以月寄托相思之情,抒发思乡怀人之感在远离家乡及亲人者的眼里,月这一意...
-
总也倒不了的老屋改编故事
总也倒不了的老屋改编故事,,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。有一天早晨老屋发现小蜘蛛不见了,非常着急,他很担心小蜘蛛被别的动物捉走给吃掉了。就在这个时候,小蜘蛛回来了,他对老屋说:“我现在有了一个新家了,就那棵大树上,请不用担心我。”老屋这才放心了。在一个寒冬腊月的冬天,老屋还站在那里,有一个脆弱的声音在说:“老屋,你可以让我住一个冬天吗?”老屋的墙裂了一大道痕,笑着说:“哦,原...
-
诗词五首导学案
诗词五首导学案,,作者简介白居易,字乐天,号香山居士,世称白香山,其诗善于叙述,语言浅显,是杜甫之后杰出的现实主义诗人,也是唐代诗人中创作最多的一个。以《长恨歌》《琵琶行》为代表的长篇叙事诗,是他成就的一个方面。解题这是作者早期的一首著名讽诗。诗歌描写了农民冒暑热辛数麦的情景,并借妇人的诉说,反映了当时租税剥削的惨重和农民生活的困苦。井对自己的“不事农桑而更禄三百石深感惭愧,表达了他对农民的同情。...
-
诗词三首导学案答案
诗词三首导学案答案,,【学习目标】1.目标 1. 总体感知课文,了解诗意,体会诗情,背诵诗篇。2.目标 2.品味诗歌语言,了解诗的艺术特色。3.目标 3.大致了解诗人的生平和写作背景。4.目标 4.鉴赏情景交融的写法。【学习重难点】目标1、2、3【课前预习】一、注音或写字金樽( ) 投箸( ) 闻笛fù( ) 侧畔 ( ) 长 ( )精神 qióng ( )楼 歧( )路 酬( ) 烂柯( )人...
-
诗词五首译文
诗词五首译文,,白话译文在巴山楚水这些凄凉的地方,度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋,久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千艘船驶过,病树的前头却也是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇,暂借这一杯美酒振奋精神。译文:折断的铁戟沉埋黄沙还没有销掉,拿起来一番磨洗仍可辨认出前朝。如果东风没有帮助年少的周瑜,雀台春的宫深处就会关着二乔。译文:回想我早年由科举入仕历尽苦辛,如今战火消歇...
-
诗词五首教案
诗词五首教案,,登幽州台歌教学目标:1.体味诗的阔大苍凉的意境之美2.理解诗人怀才不遇的苦闷3.诗人的形象教学过程:一、导入千金市骨。燕昭王成为明君圣主的代表,黄金台也成了明君圣主礼遇贤才的象征。此后,有多少怀才不遇的文人,登上幽州台,凭古吊今,感怀时世。今天,我们就来学习唐代诗人陈子昂的一首诗《登幽州台歌》。二、文学常识1.这是一首古诗,很少格律限制,形式自由灵活。2.陈子昂:字伯玉,唐代文学家...
-
诗词五首导入
诗词五首导入,,一、多媒体导入多媒体设备是语文教师常用的教学工具,恰当地运用多媒体手段对教学效果有锦上添花的功效。多媒体教学的内容多种多样,教师可以利用音乐、图画或视频等方式,为课堂创设情境。需要注意的是,教师运用多媒体设备进行导入的同时,要辅以适当的语言或问题,引导学生思考。语文课的目的毕竟是要提高学生的语文素养,而语文课的每个环节都不能离开语言文字,否则就会喧宾夺主,使得教学偏离应有的方向。教...
-
诗词五首知识点整理
诗词五首知识点整理,,(一)明确目标1.文学常识三首及字词读音。2.理解前三首诗抒发的思想感情。3.读出诗歌的韵律,体会诗歌的意境。(二)整体感知1.放录音,学生朗读前三首诗,读准下列字音碣(jié) 澹(dàn) 竦(sǒng) 峙(zhì) 岱(dài) 眦(zì)(三)重点、难点的学习与目标完成过程1.学习《观沧海》。(1)教师介绍作家思想及本诗写作的历史背景。这首诗,是曹操于汉末建安十二年...
-
诗词五首观沧海
诗词五首观沧海,,原文 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。译文向东进发登上碣石山,得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡,海中山岛罗列,高耸挺立。周围是葱茏的树木,丰茂的花草,萧瑟的风声传来了,草木动摇,海上掀起巨浪,在翻卷,在呼啸,似要将宇宙吞没。日月的升降起落,好像出自大海的胸中;银河里的灿烂群...
-
诗词五首的主旨
诗词五首的主旨,,诗词五首主旨:1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》:这首诗既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情,抒发了作者二十多年转徙巴山蜀水的悲愤心情,同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。2、《赤壁》:这首咏史诗借助三国时英雄成败之事,没有从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果,而是从反面落笔,用二位美女的命运来说明赤壁之战对东吴政治、军事的影响,抒发自己怀才不遇的苦闷...
-
诗词五首行路难(其一)
诗词五首行路难(其一),, 李白的一生,既有过春风得意之际,也有过失意愁闷之时,但即使失意愁闷,他也能在痛苦的煎熬之后,站起身来,去执著地追求自己的人生理想。这首《行路难》(其一)便典型地反映了上述特点。诗大约作于天宝三载(公元744),此时诗人刚刚结束了他在长安三年的宫廷生活,今后的路怎么走还没有决定,因此、心情显得格外沉重。开篇二句,作者欲抑先扬,用“十千”、“万钱”这样夸张性的词语,极写眼...
-
昆明的雨主题思想
昆明的雨主题思想,,“通过对昆明雨季中茵子、杨梅、缅桂花的描写,全方位展示了昆明的雨,使内容更丰富,更完整。结尾处的诗词画龙点睛,传神地展现了作者与朋友悠然自得的情景。“我想念昆明的雨”这句话首尾呼应,且短小而意味深长,令人回味无穷,表达了作者对昆明的雨的思念与喜爱之情。”本文通过对昆明雨季中茵子、杨梅、缅桂花的描写,向我们全方位展示了昆明的雨,使内容更丰富,更完整。结尾处的诗词画龙点睛,传神地展...
-
诗词五首赤壁
诗词五首赤壁,,折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。译文赤壁的泥沙中,埋着一枚未锈尽的断戟。自己磨洗后发现这是当年赤壁之战的遗留之物。倘若不是东风给周瑜以方便,结局恐怕是曹操取胜,二乔被关进铜雀台了。在这首诗歌中,诗人见解独到,不以成败论英雄,把历史上赤壁之战的胜利归于东风,把周瑜的成功归为偶然机遇,有悖于史家的评论,其用意恐怕在于借史事,吐露心中的抑闷这是诗人凭吊赤壁...
-
诗词五首渔家傲
诗词五首渔家傲,,北宋词人范仲淹有《渔家傲·秋思》一词,体裁为词,而非诗。渔家傲· 秋思塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意,四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。创作背景:宋康定元年(1040年)至庆历三年(1043年)间,词人任陕西经略副使兼延州知州。在他镇守西北边疆期间,既号令严明又爱抚士兵,深为西夏所惮服,称他“腹中有数万...
-
诗词五首学案
诗词五首学案,, 教学目的1.感受古代诗词的艺术魅力,培养学生诵读和鉴赏古诗词的能力。2、体会诗人抒发的情怀,领悟诗词中隽永的意蕴。教学重难点1.感受诗词中的语言美和意境美。2.培养学生对蕴涵在诗词中的思想感情和人生哲理的领悟。教学设想教学方法1.反复诵读吟咏,要求当堂背诵这五首诗词。2.在学生质疑的基础上赏析品味,加深理解,不宜面面俱到。可结合运用比较法(换词、移位等)理解课文。教学时数 2课...
-
诗词五首优秀教案
诗词五首优秀教案,,语文版七年级下第七单元《诗词五首》教学设计一、教学目标(一)能用正楷或行楷正确书写“擢”、“锦衾”、“瀚海”、“阑干”等字词,读准“擢”、“锦衾”、“掣”、“见”等字词。(二)激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣,感受古代诗词的艺术魅力,培养学生诵读和鉴赏诗词的能力。(三)通过反复诵读,体会诗词所表达的思想感情,领悟诗词中隽永的意蕴。二、课时安排2课时三、教学过程第一课时学习《迢迢牵牛...
-
诗词五首思想感情
诗词五首思想感情,,《饮酒》表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适心情和丰富的精神生活,反映出作者厌恶官场腐败、决心归隐自洁的人生追求。《行路难》表达作者为自己怀才不遇感到悲愤,对自己施展才能、实现理想充满信心。《茅屋为秋风所破歌》抒发诗人忧国忧民的思想感情。《白雪歌送武判官归京》抒发了作者因朋友返京而产生的无限惆帐的感情。《己亥杂诗》抒发了离京时的复杂心情,表达了自己不甘沉沦,还想继续报效国家的思想...