书愤教学设计一等奖

《书愤》古诗教案　　

1、这表明南宋人民有力量保卫自己的国家;也表明了诗人渴望北伐，恢复中原，向往着火热的战斗生活。这也是上联 “气如山”一个表现。　　

2、颔联既是叙事，也是写景。你能说出它在写景上的特点吗?你还能举出一例运用了此种手法的其它诗句吗?　　用了六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的抗金场面，将诗人的恢复之志具体化。　　

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。　　

小结：描绘当年两幅气壮山河的抗金场面。　　

首联、颔联：回顾往事，抒写渴望北伐的英雄气概(叙事)　　

颈联：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。　　

1、颈联是写过去还是眼前?　　

眼前。　　

2、“塞上长城”实际上是运用了一个典故，一个什么典故?诗人用这个典故有何作用?　　

南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”。皇帝要杀他，他说：“(你)自毁汝(你的)万里长城。”　　

表达了诗人捍卫国家，扬威边地，舍我其谁的决心。　　

3、这一联中的“空”字和“已” 表达了作者怎样的感情?　　

由于投降派把持朝政，“塞上长城”只能“空自许”，诗人的豪情壮志付诸东流。一个“空”字形象地写出诗人因宏伟志向无法实现而产生的那种沉重的失落感。　　

一个“已”字生动刻画出诗人壮志未酬，岁月蹉跎的悲愤之情。这种“愤”多么强烈，多么令人痛心疾首，扼腕长叹。　　

小结：感叹生平抱负未得施展，却早生华发。　　

尾联：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!　　

1、 我们结合《出师表》的内容来看，诗人为什么大力赞赏《出师表》?　　

诸葛亮在《出师表》中所说的“当奖率三军，北定中原”，这正是陆游的毕生心愿;诸葛亮的“亲贤臣，远小人”的告诫，正是陆游认为南宋当权者应该吸取的。　　

诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，正是诗人以此自勉的精神。　　

2、 诗人在尾联运用这个典故有什么用意?　　

暗讽统治者是“阿斗”，朝中又没有诸葛亮;诗人以诸葛亮自况，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。　　

小结：包含了诗人对诸葛亮的仰慕之情，并以此自勉。　　

颈尾两联，回到现实，抒发报国无门的愤慨。　　

四、拓展　　

诗题为《书愤》，就全诗来看作者有哪些可“愤”之事?这些“愤”的根源是什么?　　

所愤之一：“愤”于金人占我河山。　　

所愤之二：“愤” 于投降派把持朝政，朝廷“主和”，阻挠北伐。　

所愤之三：“愤”于壮志难酬、请缨无路。(诗人年轻时认为自己就像万里长城一样，可以抵挡千军万马。可入仕以后多次因力主抗金而被罢官，壮志难酬、请缨无路。)　　

所愤之四：“愤”于岁月蹉跎，年华空老。(早年豪气如山，以“塞上长城”自许，如今已两鬓斑白，祖国山河依然破碎，广大人民依然受难。)　

所愤之五：“愤”于南宋朝廷畏敌如虎、苟且偷安、无人领军。　　

这五“愤”的根源，其实全在于南宋朝廷“主和派”。因为他们是抗金救国的绊脚石，是绞杀爱国力量的刽子手。　　五、本诗主要表现手法　　

对比手法：　　

诗中的“愤”，主要通过两个对比表现出来。一是理想和现实的对比：诗人北望中原，豪气如山，自以为是“塞上长城”，然而世事多艰。理想被现实击得粉碎。二是诗人早年形象与晚年形象的对比：早年气壮如山，“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，何等豪迈，如今对镜自照，衰鬓苍颜，岁月不居，年华空老!而这一切的根源就是朝廷的主和派，诗人心中之“愤”焉得不涌上笔端?