花瓣飘香教学设计第二课时

教学目标：

1．有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2．从具体的语言文字当中感受小女孩的懂事，从中受到爱的感染。

3．通过品读体现小孩懂事的句子，体会小女孩的一片爱心，培养学生从小敬爱父母的思想品质。

教学重点：让学生通过充分的朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。

教学难点：启发学生抓住关键词，感悟人物的内心世界，表达人物的美好情感。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、揭题导入

1.今天我们继续学习第6课，（板书课题：花瓣飘香）请同学们齐读课题。

2.小女孩为妈妈做了一件什么事情呢？（相机板书：小女孩摘花瓣）

二、读悟第二自然段

1．课文哪一段写的是小女孩摘花瓣的情景？

2. 抓住重点词语“俯、摘、捧、跑”等体会。

3．指导朗读

三、紧扣“懂事”，品味语言，推敲句意。

1.小组合作合作探究:你从哪儿看出小女孩是个懂事的好孩子？

2. 全班交流，根据学生的回答相应品味

（1）她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……”

a.小女孩为什么“舍不得摘整朵花？” 谈体会

b.“低着头不好意思”为什么？

c.从课文那些地方可以知道小女孩喜欢和“舍不得”摘花呢？认读理解“不知所措、惶恐”，想象当时小女孩被我叫住后的情形。

d.指导朗读

（2）小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”

a.为什么要摘花瓣呢？

b.创设情境,练习说话:妈妈摸着这绒布一样柔软的花瓣，闻着这淡淡的清香，会说些什么呀？

c.指导朗读

（3）“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。

a.理解“小女孩眼眶里为什么闪动着泪花?”

b.创设情境,练习说话:小女孩多想自己的爸爸呀！她会对爸爸说些什么呢？

c.指导朗读

3.指导分角色朗读对话（师生合作读课文。男生读作者的话，女生读小女孩的话，师读旁白部分。）

四、读悟最后一段，抓住题眼，加深理解。

1.小女孩的行为不仅温暖了妈妈的心，也深深地感动了我，所以——（出示齐读最后一段）

2.体会题目的含义

五、拓展延伸，深化主题

1.假如你是那位小女孩，除了摘花瓣外，还会做些什么事让妈妈高兴呢？

2.在两盆花的下面，我都压着一张贺卡，同学们，你们猜猜看，卡上可能会写些什么？小组讨论讨论。

六、作业：写话（二选一）